投稿指南
一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果,来稿的文字复制比(相似度或重复率)必须低于用稿标准,引用部分文字的要在参考文献中注明;署名和作者单位无误,未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过;未一稿多投。 二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外,不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知,可自行处理(双方另有约定的除外)。 三、来稿经审阅通过,编辑部会将修改意见反馈给您,您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。 四、一般来说,4500字(电脑WORD统计,图表另计)以下的文章,不能说清问题,很难保证学术质量,本刊恕不受理。 五、论文格式及要素:标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准:GB\T7714-2005,点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。 六、处理流程:(1) 通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱(2)我刊初审周期为2-3个工作日,请在投稿3天后查看您的邮箱,收阅我们的审稿回复或用稿通知;若30天内没有收到我们的回复,稿件可自行处理。(3)按用稿通知上的要求办理相关手续后,稿件将进入出版程序。(4) 杂志出刊后,我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明:(1)稿件必须是作者本人独立完成的,属原创作品(包括翻译),杜绝抄袭行为,严禁学术腐败现象,严格学术不端检测,如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担,本刊不承担任何民事连带责任。(2)本刊发表的所有文章,除另有说明外,只代表作者本人的观点,不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。(3)本刊拥有自主编辑权,但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的,编辑部有义务告知作者,或由作者授权编辑修改,或提出意见由作者自己修改。(4)作品在《文教资料》发表后,作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。(5)作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时,不再征询作者意见,并且不再支付稿酬。 九、特别欢迎用电子文档投稿,或邮寄编辑部,勿邮寄私人,以免延误稿件处理时间。

学校家庭应注重对孩子的自然科学教育 让孩子从

来源:自然科学史研究 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2020-11-12
作者:网站采编
关键词:
摘要:日前,一幼儿园老师带领孩子走进公园拣拾落叶,做成树叶贴画,受到家长的一致好评,认为这种大自然课堂能带给孩子更丰富的体验和知识。 ●本报记者 黄宝珠 廖爱玲 家长 引导孩

日前,一幼儿园老师带领孩子走进公园拣拾落叶,做成树叶贴画,受到家长的一致好评,认为这种大自然课堂能带给孩子更丰富的体验和知识。

●本报记者 黄宝珠 廖爱玲

家长

引导孩子亲近自然

获得丰富感知

伴随着城市化进程,人们慢慢远离了山川、溪流、花鸟虫兽和原野,穴居在钢筋水泥丛林中,孩子们也常常因为学业、环境等而远离了大自然。“现在的孩子是幸福的,玩具、零食、电子产品,什么都不缺,可他们又是有遗憾的,不像我们小时候在农村可以漫山遍野四处奔跑,可以玩泥巴、爬树、捉鱼等。”女儿刚上初一的家长谢女士跟记者说道,每逢假期,她就会带女儿去旅游、去爬山,通过接触大自然认识这个世界。

“面对长期生活在城市的孩子来说,培养孩子对自然科学知识的兴趣非常重要。比如最普通的猪、马、牛、羊,我们小时候到处可见,可现在的孩子更多是通过影像、图片才能看到。孩子们不知道水从哪里来,没见过果蔬在田地里的样子。远离自然后,孩子们没法感受跟大自然不同物种的生命连接,也体会不到大自然共生共荣的关系。因此,无论是学校,还是家庭,都应该重视对孩子的自然科学教育,给孩子探索自然和冒险的机会,让孩子在大自然中自由活动,主动体验,获得更丰富的经历和感知。”广东省环境教育种子老师、阿鲤廊自然导师刘娟子说。

专家

培养孩子对自然科学的兴趣

如何从家庭的角度来对孩子开启自然科学教育?学校可以组织哪些活动让孩子亲近大自然?刘娟子认为,儿童的自然教育,应以自然为本源,让孩子通过接触大自然,在大自然中去学习和提升能力。比如在日常生活中,家长可以通过带领孩子参观自然展览、家庭园艺、出门旅行等方式,让孩子认识和感受自然的魅力。比如家长可以给孩子一把小铲子、一只小桶去外边挖土倒进花盆,或种上一粒种子,或移来一棵幼苗,和孩子一起定时浇水,观察每一片叶子的发芽和成长,分享每一朵花开的芬芳和色彩。带孩子旅行也是对孩子进行自然科学教育的一种方式,通过名山大川、江河湖泊让孩子了解到大自然的伟大,通过各地的人文风情,去认识这个世界的奇妙之处。

而学校,可以以大自然为校外课堂,通过在山林、田野、社区公园等户外开展自然环保体验实践课程,并通过中小学教学大纲的“科学”课本走入自然的学习方式,让学生通过与大自然亲密接触,学习自然知识,拓宽视野,学会分享与团队合作,提升自信与实践能力。同时培养学生的环保意识,提高学生校外综合实践科普能力。

链接

日常生活中,家长可以带领孩子做以下简单易行的活动:

1、在院子里玩耍

院子就是大自然的小细胞,带着宝贝,拿着卡片和绘本走到这一方天地,一小块鹅卵石,一个小树枝,一棵大树都是孩子们的探索目标,甚至成为他们团队游戏的重要道具。

2、在雨中嬉戏

下雨天,别担心外出会让孩子着凉感冒,给孩子穿好衣服,撑着雨伞带着他去街区散步吧,问问他雨后的空气闻起来是不是不一样。鸟儿是不是变安静?雨水倾泄的声音像不像炸薯条?这可是融入大自然的难得机会。

3、远足

远足并没有想像的令人生畏,坚固的鞋,携带水的背包、补充体力的零食、防晒霜、驱虫剂,简单的装备就可以达成一次家庭旅行。妈妈可以用相机拍照,帮孩子关注一下被忽略的细节,尝试引导他找寻一些耳熟能详的动物:松鼠,刺猬,保证孩子玩得开心又有收获。

4、参观自然展览

自然博物馆是孩子们接触,感受参与大自然的好去处,这里常有儿童可以参与的活动,也会展出易于孩子理解的濒危动物以及各种动植物的知识。

不管是恐龙的灭绝还是小蚂蚁搬家,生动的视听效果总能满足孩子们了解自然的渴望,自然界的奥妙从这里开始。(本地推荐:阿鲤廊——广东省级自然学院)

5、家庭园艺

你可以和孩子一起种花、种树,观察植物的生长。

文章来源:《自然科学史研究》 网址: http://www.zrkxzzs.cn/zonghexinwen/2020/1112/1010.html



上一篇:我院16项成果获潍坊市自然科学优秀学术成果奖
下一篇:科学家发现一基因变异猩猩,手指已进化成人类

自然科学史研究投稿 | 自然科学史研究编辑部| 自然科学史研究版面费 | 自然科学史研究论文发表 | 自然科学史研究最新目录
Copyright © 2018 《自然科学史研究》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: