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《商丘师范学院学报》(自然科学)2014-2016年载
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摘要:0 引 言 高校学报作为一种记录创新研究成果、传播理论信息的重要载体和发表科研成果的重要学术阵地,在促进社会进步和人类文明发展中发挥着重要的作用.对学报定期进行全面的载
0 引 言
高校学报作为一种记录创新研究成果、传播理论信息的重要载体和发表科研成果的重要学术阵地,在促进社会进步和人类文明发展中发挥着重要的作用.对学报定期进行全面的载文分析,探索其内在的规律,有利于科学规划学报的年度选题和中长期选题,有利于建立较为稳固的高水平骨干专家群和核心作者群,进而促进了学报学术质量和社会影响的提高.本文作者以《商丘师范学院学报》(自然科学)(以下简称“学报(自科)”)为研究对象,运用文献计量法和数理统计法,对2014-2016年出版的12期自然科学论文进行详细的分析,为“学报(自科)”的发展提供一定的理论参考.
1 研究对象及方法
以2014-2016年“学报(自科)”为研究对象,运用文献计量学原理和数理统计法,对其载文进行分类统计和分析.在统计和分析中,尽量做到宏观和微观相结合,力求统计结果客观、准确.
2 “学报(自科)”作者及论文的统计分析
2.1 “学报(自科)”作者及论文地区分布
分析作者和其论文的地域分布,可以了解作者的分布情况,为扩大骨干作者群和作者队伍提供较为客观的理论依据.
表1 “学报(自科)”作者及论文区域分布情况序号省份作者论文人次%篇数%序号省份作者论文人次%篇数%1河南..1915北京50.8720.562安徽..6416广西40.7030.853湖北356..9817河北40.7020.564山西335..2717贵州40.江苏213..7018上海30.5210.286福建152.6292.5618重庆30.5210.287湖南122.0971.9919天津20.3520.56
续表1序号省份作者论文人次%篇数%序号省份作者论文人次%篇数%8云南111.9282.2819吉林20.3520.569陕西101.7571.9920黑龙江20.3510.2810甘肃101.7551.4220海南20.3510.2811山东81.4051.4221江西20.四川81.4051.4221内蒙古20.辽宁71.2241.1422青海10.1710.2813浙江61.0551.4222宁夏10.1710.2814广东50.8741.14
从表1可以看出,“学报(自科)”的作者及其论文的分布较为广泛,涵盖了29个省市自治区.但同时分布不够均衡,前4名的作者及其论文数占全部作者及论文的70%以上,其中,河南省的作者及其论文数均超过了34%,这与“学报(自科)”地处河南的特点相吻合.
2.2 “学报(自科)”作者及论文学科分布
研究作者及其论文的学科分布情况,可以了解不同学科在学报中的分布情况,进一步巩固学报的重点学科和龙头栏目,有的放矢地组约高水平论文.
表2 “学报(自科)”作者及论文的学科分布学科作者数论文数人次%篇数%数学..95物理437..98化学5810..83生物305..41计算机406..55地理与建筑8214..96体育..79其他7813..53
由表2可以看出,数学、体育、地理与建筑等学科的作者和论文数较高,合计超过50%以上,其他学科的作者和论文数较低,尤其是原来传统的优势学科物理、化学、生物等下降明显.而非传统优势学科体育、地理与建筑等学科的作者及论文数上升明显.这就要求编辑人员要在物理、化学、生物等传统学科的组稿和约稿上下大功夫,努力提高其作者和论文数量.
3 发表时滞
发表时滞是指论文从收到到刊出的时间,一般地,期刊发表时滞越短,则创新研究成果的传播速度越快,期刊的传承作用越明显.在实际操作中,一般以240 d为界,小于240 d,4分;240-290 d,3分;300-359 d,2分;大于或等于360 d,1分[2].
表3 “学报(自科)”发表时滞/d出版年第3期第6期第9期第12期平均.6180.9207.6204.5201..0163.2181.6139.5172..2156.4172.6133.8166.5
由表3可以看出,3年来,“学报(自科)”的发表时滞呈现逐年下降的趋势.其发表时滞均低于240 d,这说明,学报编辑人员充分利用网络平台优势,全面实施网上审稿、组稿、修稿等措施,大大缩短了论文审查周期,学报发表时滞明显降低,传播创新研究成果的速度明显提高,从而促进了学报的社会影响.
4 信息密度
信息密度是指篇均论文页码数,即:信息密度=某年发文的总页码/某年发表的论文数.它是学报信息量评价的重要因素.
表4 “学报(自科)”载文信息密度情况出版年总页码数/页总论文数/篇信息密度2.972.64.5
由表5可以看出,3年来,“学报(自科)”的信息密度均在5以下,但有下降的趋势,这就要求编辑人员在组稿时,在保证学术质量的前提下,尽量压缩文章内容,删除文中不必要的图、表,最大限度地提高信息密度.
表5 “学报(自科)”各级项目载文率出版年m1/%m1′/%m2/%m2′/%m3/%m3′/%m4/%m4′/%m均/%m均′/%m总/%.6319.4433.3317.9541.0326.4732.3522.2236.8459.0.6242.3130.0046.6717.2441.3819.3548.3925.3044.6969..4326.0940.0032.0026.0934..1334.2264.35
文章来源:《自然科学史研究》 网址: http://www.zrkxzzs.cn/qikandaodu/2020/0817/588.html
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